Ребенок-дислексик не может писать и читать «как все»: он испытывает серьезные трудности с тем, что легко дается его сверстникам. А так как на учителей, помимо основных обязанностей, взваливается целый ворох непрофильной работы, они не в состоянии обеспечить таким детям качественные инклюзивные условия для обучения.
А ведь образовательные госстандарты предписывают необходимость создания таких условий, и родители учеников-дислексиков могут этого требовать, предоставив администрации школы подтверждающие документы. Однако, к большому сожалению, часто случается так, что учебному заведению проще распрощаться с таким ребенком, чем обеспечить его возможностью получать знания.
Но ведь самое важное, , что у детей с дислексией интеллектуальные способности полностью сохранены, так что чтобы они вполне успешно могут учиться, при условии, что педагог просто проявит желание помочь. Ничего сверхъестественного: требуется только несколько другое отношение, другой подход. Конечно, не в ущерб одноклассникам такого ребенка, которым также необходимо внимание учителя.
Как помочь?
- Надо дать дислексику немного больше времени для решения учебной задачи: пусть ребенок просто подумает, не надо его торопить (такой закреплен в соответствующем Письме Минпросвещения от 8 февраля 2019 г.)!
- Позволить ученику использовать дополнительные дидактические материалы и в индивидуальном порядке уменьшить для него количество письменных задач. А также по возможности позволять давать устные ответы на письменные задания или требующие чтения вслух.
- Чтобы поддерживать интерес дислексика к процессу обучения, нужно чаще его хвалить и поддерживать. И в этом случае очень важно подбодрить словом до начала выполнения ребенком учебного задания, а после его выполнения следует отметить его старания, похвалить за количество правильных ответов.
Да, это не «рецепт» полного преодоления дислексии, но если ребенок будет понимать, что педагог видит его старания, ценит их, обеспечивает условия для преодоления трудностей, ученику будет гораздо легче осваивать школьную программу.
Врачи подчеркивают важность индивидуального подхода к ученикам с дислексией. Они рекомендуют использовать специальные методики обучения, такие как мультисенсорные техники, которые помогают задействовать различные каналы восприятия. Также важно создать поддерживающую атмосферу в классе, где ученики не будут бояться ошибок. Врачи советуют родителям активно участвовать в процессе обучения, помогая детям с домашними заданиями и читательскими навыками. Кроме того, регулярные консультации с психологами и логопедами могут значительно улучшить ситуацию. Важно помнить, что ранняя диагностика и вмешательство играют ключевую роль в успешной адаптации учеников с дислексией.
Многие педагоги и родители отмечают, что поддержка учеников с дислексией требует индивидуального подхода и терпения. Важно создать комфортную атмосферу, где ребенок сможет чувствовать себя уверенно. Использование визуальных материалов, таких как схемы и картинки, помогает лучше усваивать информацию. Также рекомендуется внедрять специальные методики, например, фонетические игры и чтение вслух, что способствует развитию навыков чтения. Психологическая поддержка играет ключевую роль: регулярные беседы о чувствах и переживаниях помогают детям справляться с трудностями. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и подходы, которые работают для одного, могут не подойти другому. Сотрудничество между учителями, родителями и специалистами позволяет создать эффективную систему поддержки, что в конечном итоге способствует успешной интеграции учеников с дислексией в образовательный процесс.
Популярные статьи, рекомендуем:
- что подарить девочке на 2 года
- фарингит у детей
- ларингит у детей лечение
Вопрос-ответ
Что делать детям с дислексией?
Читайте Включайте игру в обучение Используйте мультисенсорный опыт Помогайте с организацией дня Поддерживайте ребенка Научите справляться со стрессом Рассказывайте о том, что такое дислексия и как с ней жить Сравнивать с другими детьми, даже с детьми с дислексией
Можно ли исправить дислексию?
Коррекция дислексии должна проходить под руководством опытного логопеда-психолога. При всех видах дислексии коррекция начинается с упражнений, активизирующих определенные зоны головного мозга, отвечающие за говорение и чтение.
Можно ли с дислексией учиться в обычной школе?
Ребёнок с дислексией имеет право учиться в обычной школе! Более того, это прописано законодательно.
Можно ли побороть дислексию?
Так как дислексия – это врожденное расстройство, то вылечить его нельзя. Но с ним можно справиться с помощью специальных занятий и поддержки. Чем раньше мы начнем заниматься, тем эффективнее будет работа. Дети с дислексией могут учиться нормально, но для этого им необходим особенный подход и специальные занятия.
Советы
СОВЕТ №1
Используйте визуальные материалы. Ученикам с дислексией часто легче воспринимать информацию в визуальном формате. Используйте схемы, картинки и графики, чтобы объяснять сложные концепции и делать уроки более наглядными.
Читайте также:
СОВЕТ №2
Предоставляйте дополнительные временные ресурсы. Ученикам с дислексией может потребоваться больше времени для выполнения заданий и тестов. Убедитесь, что у них есть возможность работать в своем темпе, чтобы снизить уровень стресса и повысить уверенность в своих силах.
СОВЕТ №3
Используйте технологии. Существуют различные приложения и программы, которые могут помочь ученикам с дислексией. Например, текстовые редакторы с функцией чтения вслух или программы для распознавания речи могут значительно облегчить процесс обучения.
СОВЕТ №4
Создайте поддерживающую атмосферу. Важно, чтобы ученики чувствовали себя комфортно и уверенно в классе. Поощряйте их задавать вопросы и делиться своими трудностями, а также обеспечьте положительное подкрепление за любые достижения, даже самые маленькие.
